Shkolyar

Последние комментарии

Главная

Россия

Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова

Булатов Владимир Николаевич – ректор, доктор исторических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования.

С 1991 г. Архангельский государственный ордена “Знак Почета” педагогический институт имени М.В. Ломоносова приобрел сначала статус педагогического, а в декабре 1996 года – статус классического университета, и стал в настоящее время одним из крупнейших центров высшего профессионального образования на Европейском Севере Российской Федерации.

Современное состояние Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова определяется прежде всего экономическими, социальными, духовными особенностями развития Беломорского Севера. Перспективы развития области делают актуальным, помимо восстановления и развития традиционного для области химико-лесного комплекса, также промышленное освоение запасов нефти, газа, бокситов, алмазов; развитие технологий двойного применения и конверсию предприятий Российского государственного центра атомного судостроения в г. Северодвинске и Первого государственного космодрома РФ “Плесецк” в г. Мирный; разработку технологии и промышленное освоение нетрадиционной энергетики, энергоэффективных и энергосберегающих технологий; продвижение современных эффективных и экологичных технологий утилизации и переработки радиоактивных и промышленных отходов; создание современной транспортной и телекоммуникационной инфраструктуры.

Сегодня в ПГУ на 19 факультетах и 57 кафедрах в четырех городах Архангельской области ведется подготовка по 54 специальностям и направлениям, обучается 12419 человек. Численность выпускников - свыше 1,5 тыс. человек в год по всем формам обучения.

С 1991 г. в университете начата подготовка по новым специальностям и направлениям:
Математика;
Физика;
Социальная работа;
Олигофренопедагогика;
Лингвистика и межкультурная коммуникация;
Религниоведение;
Журналистика;
Биология;
Экология;
Психология;
Филология;
Информатика;
Прикладная математика;
Менеджмент организации;
Государственное управление;
Гуманитарные знания;
География;
Специальная дошкольная педагогика и психология;
Дошкольная педагогика и психология;
Инострынный язык;
Русский язык и литература;
Юриспруденция.

За последние годы в ПГУ произошли значительные структурные изменения, созданы новые учебные структуры и подразделения: Институт управления, права и повышения квалификации, Институт развития ребенка, филиалы в Северодвинске, Коряжме, Наръян-Маре, Межвузовский центр “Гуманитарная конверсия”.
В настоящее время в университете существуют 19 институтов, центров и лабораторий.

С начала 1990-х г. реализуется целевая программа “Доктора наук”. Она позволила подготовить 30 специалистов высшей квалификации. С 1992 г. в вузе начала работу собственная аспирантура, а затем и докторантура по 18 специальностям. Сегодня в ней занимается 300 аспирантов. В университете готовится к защите около 50 докторских и более 300 кандидатских диссертаций. Работают 3 диссертационных Совета по защите кандидатских и докторских диссертаций.

В университете реализуются совместные межрегиональные и международные программы и проекты научного сотрудничества: Российско-Норвежский реабилитационно-диагностический центр для детей с проблемами умственного развития (работающий под эгидой СЗО РАО и “Общества милосердия Северной Норвегии”); Центр гендерных исследований ПГУ (совместно с Институтом социальных исследований Осло и Северным институтом женских и гендерных исследований Осло); Долгосрочная программа северных университетов Европы “Государство, религия и этносы на Севере. 700-1990-е гг.” (совместно с университетами Оулу, Умео, Тромсе); Программа “Развитие демократии на Европейском Севере” (совместно с университетом Осло, колледжем Харстада, университетом Умео, университетом Южного Мэна); Проект “Новые технологии в политических науках, управлении и менеджменте” (совместно с университетом Умео и Шведским институтом); Программа “Образовательное пространство Европейского Севера” (совместно с Финнмарк колледжем, университетом Тромсе, Лапландским университетом); Программа “Экология духа” (совместно с религиоведческими центрами Швеции, Финляндии и Норвегии); Программа “Охрана окружающей среды в странах Баренц региона” (совместно с экологическими центрами Швеции, Норвегии, Финляндии).

Ежегодно в университете проводится не менее 20 научных конференций, в том числе 50% международных. Среди последних следует особо выделить “Региональная политика и проблемы развития Европейского Севера: взгляд из XX в XXI век», «Война в Арктике, 1939-1945: итоги и уроки», «Истоки. 2000 лет христианству и этносы Баренц-региона», «Региональный компонент в федеральном образовательном пространстве», «Современные проблемы и перспективы развития региональной системы комплексной помощи ребенку», «Социальная работа: обучение и практика. Профессионализация в социальной работе». Ежегодно более 60 ученых университета выезжают за рубеж для участия в конференциях.

В университете разрабатывается сегодня более 50 коллективных тем, программ и проектов, реализуется 20 международных научных проектов. Университетом совместно с Ломоносовским фондом инициирован и на протяжении четырех лет реализуется проект 5-томной Поморской энциклопедии, в том числе вышел в свет том “История”.

С конца 1980-х годов в тесном контакте со скандинавскими коллегами разрабатывается комплексная научная программа “Дети Севера: здоровье, рост, развитие”. Головной организацией является Институт развития ребенка. Заинтересованные норвежские организации (и прежде всего “Братство милосердия Северной Норвегии”) ассигновали 1,5 млн. норв. крон на создание и оборудование реабилитационно-диагностического центра для детей с отклонениями в умственном развитии.

Важным направлением научных исследований в университете является “Экология Европейского Севера”, в рамках которой разрабатываются темы: “Экологическое образование и воспитание”; “Комплексное обследование экологического состояния территорий крупнейшей городской агломерации на Европейском Севере (Архангельск-Северодвинск-Новодвинск)”; “Изменения климата на Европейском Севере России”. Головной организацией выступает Центр экологических исследований.

Создан ряд научных подразделений (лаборатория прикладной физики на физическом факультете; лаборатория компьютерного моделирования реальных процессов), ряд новых кафедр естественнонаучного профиля, идет процесс объединения усилий университетских исследований с академическими учреждениями, в числе которых РНЦ “Курчатовский институт”, Институт экологических исследований УО РАН, АрхНИИ сельского хозяйства, Архангельский объединенный научный центр.

Создана современнная корпоративная компьютерная сеть, основанная на стандарте Ethernet, которая охватывает все учебные, научные, админстративные подразделения и компьютерные классы. Ведется разработка и внедрение прикладных программ для этой сети в среде Windows (Windows 98, Windows NT, Windows 2000) и архитектуре “клиент-сервер” c применением веб-технологий на базе серверов под управлением операционных систем Windows 2000 Server и LinuxRedHat 7.1 и использованием систем управления базами данных (MS SQL-Server для Windows, Postgres для Linux), начата подготовка кадров программистов, системных администраторов. Создается единая транспортная среда, основанная на оптоволоконных телекоммуникациях, для центрального комплекса зданий университета. Удаленные корпуса включены в единую Сеть при помощи цифровой модемной связи, организованной на выделенных линиях. Создан и постоянно расширяется модемный пул для доступа в сеть университета с домашних компьютеров преподавателей и студентов. Развит научно-информационный центр для проведения фундаментальных исследований и прикладных разработок в сфере компьютерных информационных технологий с целью их использования в образовании, научных исследованиях, управлении.

Объем фонда университетской библиотеки достиг 745 тыс. книг и журналов. В различных структурных подразделениях университета имеется и активно используется более 400 компьютеров различных поколений, в том числе в составе 12 учебных классов. Поморский университет активно участвует в работе Секции информационных технологий Архангельского объединенного научного центра, вместе с норвежскими партнерами реализует концепцию “виртуального университета”.

Университет проводит активную внешнюю политику. Заключено 39 договоров с зарубежными вузами и научными центрами. К числу наиболее важных мероприятий в этой области могут быть отнесены:
Создание Информационного Баренц-центра, Норвежско-Поморского центра, Представительства Совета министров Северных стран с целью обобщения результатов международных программ сотрудничества в области образования, науки и культуры между Россией и Скандинавским странами и распространения их в российской системе образования; начало изучения норвежского, шведского, финского, датского, нидерландского языков на факультете иностранных языков; предоставления информационных и консалтинговых услуг; Создание на средства гранта научной программы НАТО Интернет-центра с целью предоставления преподавателям и студентам ПГУ доступа к информационным ресурсам глобальных компьютерных сетей; разработки и тиражирования компьютерных обучающих программ на языках стран Северной Европы; Организация российско-германского и российско-норвежского проектов “Социальная работа в Архангельске”, российско-норвежского проекта по нефтяному инжинирингу с целью использования европейского опыта подготовки и переподготовки специалистов; выработки механизма взаимного признания документов о высшем профессиональном образовании; подготовки кадров, которые могут быть востребованы на российском и международном рынках труда; Заключение договоров о сотрудничестве с учебными заведениями (университетами и колледжами) Польши, Швеции, Норвегии, Финляндии, Великобритании, Германии.

Проводится согласование учебных планов и программ с зарубежными вузами-партнерами в целях дальнейшей интеграции Поморского университета в образовательную инфраструктуру Западной Европы.

Проспект Ломоносова, 4, г. Архангельск, 163006, Россия.
тел./факс: (8182) 28-07-80 (приемная ректора).
http://www.pomorsu.ru

Пятигорский государственный лингвистический университет

Давыдов Юрий Степанович - ректор, профессор, доктор наук.

История вуза берет начало с 1939 года, когда Пятигорское педагогическое училище было преобразовано в институт. Молодой вуз расположился в одном из лучших зданий Пятигорска - бывшем крайисполкоме, но наступил 1941 год...

В течение 1941-1943 годов более 200 студентов и около 20 преподавателей вступили в ряды Красной Армии. 60 сотрудников за проявленный героизм в годы Великой Отечественной войны были награждены орденами и медалями.

Главный корпус в первый же день войны был переоборудован под госпиталь. С 11 января 1943 г., после освобождения Пятигорска, началось восстановление вуза. Была объявлена регистрация студентов, назначено общее собрание студентов, профессоров, преподавателей и сотрудников института. В марте 1943 г. газеты сообщили о начале занятий в институте.

К концу июня на факультетах занималось почти двести вчерашних фронтовиков, демобилизованных по ранению из рядов армии. В апреле 1943 г. решался вопрос о приеме в коллектив студентов и профессорско-преподавательского персонала Ленинградского педагогического института им. Герцена в соответствии с распоряжением управления высшей школы Наркомпроса РСФСР.

Институт рос, набирал силу, открывались новые факультеты. По-новому определялись профили подготовки будущих учителей. В 1961 году Пятигорский государственный педагогический институт был преобразован Советом Министров Российской Федерации в государственный педагогический институт иностранных языков, а в 1995 году - в Лингвистический университет.

С 60-х годов практикуется международное сотрудничество, подготовка специалистов для зарубежных стран. В 1968 г. был открыт деканат по работе с иностранными учащимися. В последующие годы на факультете обучалось свыше 400 человек из 50 стран мира: Вьетнама, Кубы, Никарагуа, Мексики, Перу, Алжира, Того, Эфиопии, Лаоса, Сирии и других государств. Всего подготовлено по основной форме обучения около тысячи специалистов для более чем 60 стран Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки. Выпускники факультета работают в различных университетах, ведомствах, научных и культурных центрах, в государственных учреждениях многих стран.

Университет поддерживает тесные связи с вузами США, Англии, Франции, Германии. Идет обмен студентами и преподавателями на короткие и длительные сроки. С девяностых годов вуз расширяет прямые связи с учебными заведениями Европы и США на основе новых форм партнерства: подписание долгосрочных договоров по обмену студентами и преподавателями; выход на правительственные, неправительственные и международные образовательные организации.

В структуре вуза:
Факультет английского и немецкого языков.
Факультет английского языка и психологии.
Филологический факультет.
Факультет государственной службы и управления.
Переводческий факультет.
Факультет французского языка.
Факультет испанского языка.
Факультет немецкого языка.

Проспект Калинина, 9, г. Пятигорск.
Контактные телефоны: (8-7933) 2-98-47, 2-97-39.
E-mail:info@pglu.ru

Российский государственный гуманитарный университет(Москва)

АФАНАСЬЕВ Юрий Николаевич – ректор, доктор исторических наук, профессор, академик.

ИНСТИТУТЫ И ФАКУЛЬТЕТЫ РГГУ
Историко-архивный институт.

Факультет архивного дела.
Факультет документоведения.
Факультет истории, политологии и права.
Факультет технотронных архивов и документов.
Учебно-научный центр информационных технологий.
Учебно-научный центр современной истории.
Учебно-научный мезоамериканский центр имени Ю.В. Кнорозова.
Учебно-научный центр архивных исследований.
Учебно-научный центр исторического краеведения и москвоведения.

Институт экономики, управления и права.
Факультет управления.
Экономический факультет.
Юридический факультет.
Учебно-научный центр по изучению нелегальной экономической деятельности.
Учебно-научный центр подготовки персонала управления.
Учебно-научный центр проблем управления.
Лаборатория активных методов обучения (деловых игр).

Институт психологии им. Л. С. Выготского.
Факультет психологии.
Факультет психологии и педагогики.
Факультет медицинской психологии.
Учебно-консультативный центр практической психологии .
Учебно-научная лаборатория психологии познания.
Учебно-научная лаборатория психологии эмоций.
Учебно-научная лаборатория психологии воли.

Институт массмедиа.
Факультет журналистики.
Учебно-производственный телевизионный центр практической журналистики.

Институт лингвистики.
Факультет теоретической и прикладной лингвистики.
Отделение теоретической лингвистики.
Отделение "Языки и теория коммуникации".
Отделение интеллектуальных систем.

Институт информационных наук и технологий безопасности.
Факультет информатики.
Факультет защиты информации.
Учебный центр ИИНиТБ.

Институт филологии и истории.
Историко-филологический факультет.
Учебно-научный центр глобалистики и компаративистики.
Учебно-научная лаборатория фолклористики.

Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов.
Региональный учебно-научный центр по проблемам информационной безопасности.
Школа новых образовательных технологий.

Институт высших гуманитарных исследований.
Институт восточных культур.
Учебно-научный центр компаративистики.

Институт русской истории.
Институт новых образовательных технологий.

Центр истории науки и техники.
Центр современных информанионно-технических средств обучения.

Общеуниверситетские факультеты:
Философский факультет.
Учебно-научный центр феноменологической философии.
Центр феноменологической философии.
Факультет социологии.
Центр социологических исследований.
Факультет истории искусства.
Отделение искусствоведения.
Учебный центр "Арт-дизайн".
Учебно-научный центр "История и экранная культура".
Отделение музеологии.
Учебно-научный центр реставрации и экспертизы.
Высшая школа реставрации.
Группа гражданской обороны.

Общеуниверситетские учебно-научные и научные центры:
Центр визуальной антропологии и устной истории.
Центр зарубежной истории.
Учебно-научный центр изучения религий.
Центр развития новой университетской образовательной модели.
Учебно-научный центр социальной антропологии.
Научно-практический центр "Эвристика".
Центр "Общество историков русской философии им. В.В. Зеньковского".

Международные учебно-научные центры:
Российско-французский центр исторической антропологии им. Марка Блока.
Российско-американский центр библеистики и иудаики.
Российско-шведский центр.
Центр исследований, образования и культуры "Москва-Квебек".
Центр обучения русскому языку как иностранному.
Российско-итальянский учебно-научный центр.
Российско-турецкий учебно-научный центр.
Российско-швейцарский учебно-научный центр.
Российско-финский учебно-научный центр.
Международный центр египтологии им. В.С. Голенищева.
Научно-исследовательский мезоамериканский центр им. Ю.В. Кнорозова.
Совет Учебно-методического объединения при РГГУ.
Совет молодых ученых и преподавателей гуманитарных наук вузов России.
Центр "Наука и образование: история и теория".
Межвузовский центр по историческому образованию.
Межвузовский центр по информационному обеспечению гуманитарного образования.
Институт европейских культур.

Платные образовательные структуры:
Центр довузовского образования.
Подготовительные курсы.
Лицей.
Колледж иностранных языков.
Высшая школа реставрации.
Учебный центр "Арт-Дизайн".
Институт повышения квалификации и переподготовки специалистов.
Архивная школа.
Научная библиотека.
Музейный центр.
Учебно-художественный музей им. И.В. Цветаева.
Мандельштамовское общество.
Школа современного искусства.

Миусская площадь, 6, ул. Чаянова, 15, г. Москва, 125267, Россия.
Тел. (095)250-63-36, 250-69-65 (круглосуточно);
Приемная комиссия: (095) 973-40-16, 973-40-17.
E-mail:rsuh@rsuh.ru http://www.rsuh.ru

Российская экономическая школа(институт)

Макаров Валерий Леонидович - ректор, академик РАН.

Дата основания: 1992 год.
Количество студентов: 150.

Негосударственное образовательное учреждение РЭШ имеет лицензию Министерства образования РФ на право
ведения образовательной деятельности в сфере высшего образования. Выпускникам присваивается степень “магистр” по специальности “экономическая теория”; (master of arts in economics).

Миссия российской экономической школы :
Подготовка в России высококвалифицированных экономистов мирового уровня для интеграции России в мировое экономическое сообщество. Создание нового поколения российских ученых-экономистов, способных плодотворно решать теоретические и прикладные задачи. Постепенное формирование "критической массы" профессорско-преподавательского состава, способного перевести преподавание современных экономических дисциплин на принципиально новый уровень не только в Москве, но и в регионах России и СНГ.
Академическая программа РЭШ рассчитана на два года. Учебный год в РЭШ (сентябрь-июль) состоит из пяти семинедельных учебных периодов (модулей), каждый из которых заканчивается недельной экзаменационной сессией. Занятия начинаются с освоения экономических дисциплин на уровне бакалавриата. Высокий уровень математической подготовки студентов и интенсивность занятий позволяют освоить базовые концепции экономической теории в течение нескольких месяцев. Программа второго полугодия первого года обучения содержит курсы промежуточного и продвинутого уровня, некоторые из которых соответствуют уровню подготовки аспирантов первого года обучения
программ PhD по экономике. На первом году обучения все курсы являются обязательными. По каждому из них еженедельно читаются две лекции и проводится семинар. Еженедельные письменные домашние задания проверяются
ассистентами. Оценки за домашние задания, как правило, учитываются в итоговых оценках по курсам. Такая технология учебного процесса обеспечивает глубокое освоение фундаментальной программы РЭШ, регулярный контроль и самоконтроль. В течение всего первого и второго курса проводятся регулярные занятия английским языком, где студенты изучают особенности написания академических текстов и получают навыки презентации
научных докладов. Выполнение академической программы второго года требует прослушивания и сдачи экзаменов по обязательным продвинутым аспирантским курсам: Макроэкономика 6, Эконометрика 4, История экономической мысли, а также набору определенного числа курсов по выбору (элективов). Студент должен выбрать не менее 3 элективных курсов из следующих пяти общих направлений современной экономической теории (fields):
· Теория производственных организаций
· Экономика общественного сектора
· Международная экономика
· Экономическое развитие и рост
· Экономика труда

В 2002 году в РЭШ введены 4 прикладных направления:
· Финансы
· Анализ данных
· Экономическая политика
· Экономика управления
из спецкурсов которых студент также может выбирать собственную программу обучения. Цель введения в программу этих специализаций - углубленное изучение отдельных областей, необходимых экономистам-практикам дополнительно к теоретическому образованию РЭШ. Ежегодно Исследовательский центр РЭШ выполняет 10-13 научных проектов, для реализации которых формируются группы из профессоров, ассистентов и студентов второго года обучения. Каждая группа проводит еженедельный научный семинар. Таким образом, студенты приобретают исследовательские навыки, и, используя результаты исследований, готовят под руководством профессоров курсовые работы и магистерские диссертации. Практически каждую неделю в РЭШ проходит Открытый Семинар; регулярно проводятся научные конференции. Темы презентаций на конференциях в основном фокусируются на переходной
экономике России и других быших соцстран. Среди выступавших на Открытом Семинаре РЭШ - министры Российского правительства, сотрудники высшего государственного аппарата, выдающиеся русские и западные ученые и представители международных организаций и крупных компаний, а также известные профессора и ученые из ведущих университетов мира.

Нахимовский пр. 47, 17 этаж, офис 1721,
г. Москва, 17418, Россия.
Ехать до метро «Профсоюзная», здание ЦЭМИ.
Тел. (095) 129-3911, 129-1700, 332 - 4423, 129-3844, 129-4611.
Факс: (095) 129-3722
E-mail: nes@nes.ru
http://www.nes.ru

Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова(Москва)

Видяпин Виталий Иванович - президент, доктор экономических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ.

Структура РЭА:
Институт информатики.
Институт финансов.
Институт банковского дела.
Налоговый институт.
Институт бизнеса и делового администрирования.
Институт маркетинга.
Институт менеджмента.
Инженерно-экономический институт.
Общеэкономический институт.
Гуманитарный женский институт.
Институт товароведения и торговли.
Институт экономики и финансов "Синергия".
Институт дистанционного обучения.
Межотраслевой институт повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров и специалистов.
Экономико-математический факультет.
Факультет международных экономических отношений.
Факультет довузовской подготовки.
Международная школа бизнеса (IBS-Plekhanov).
Центр телекоммуникаций.
Центр кадрового развития.
Научно-исследовательский институт.
Аудиторско-консалтинговый центр.
Центр языковой подготовки.
Центр социально-политического и гуманитарного образования.
Компьютерный центр.
Информационно-аналитическое управление.
Сертификационный центр.
Производственно-коммерческий отдел.
Учебно-методический центр по обучению и переподготовке аудиторов и бухгалтеров.
Центр повышения квалификации специалистов рынка ценных бумаг.
Международный центр.
РЭА-консалтинг.
Центр финансовых технологий XXI века.
Центр по внешнеэкономической деятельности.
РЭА-Риск-Менеджмент.

Штатных преподавателей 744 человек, из них со степенями и званиями - 413 (56%), в том числе докторов наук, профессоров - 111 (27%). Количество студентов: очного обучения - 5491, очно-заочного обучения - 3347 человек.

Стремянный переулок, 36, г. Москва, 113054, Россия.

Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена (Cанкт-Петербург)

Валерий Павлович Соломин – ректор университета.

Долгий и плодотворный путь от Императорского Воспитательного дома до ведущего вуза страны - Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена - насчитывает уже два столетия.

Ростовский государственный университет

Белоконь Александр Владимирович –ректор, доктор физико-математических наук.

В это время РГУ представляет собой учебно-научно-производственный комплекс, в который входят факультеты:
физический,
механико-математический,
химический,
геолого-географический,
биолого-почвенный,
исторический,
юридический,
экономический,
психологии,
философии и культурологии,
социологии и политологии,
филологии и журналистики,
отделение регионоведения,
военный,
открытый;

три филиала:
Волгодонской институт экономики, управления и права,
Карачаево-Черкесский,
Махачкалинский;

10 научно-исследовательских институтов:
НИИ физики,
НИИ механики и прикладной математики,
НИИ физической и органической химии,
НИИ биологии,
НИИ нейрокибернетики,
НИИ геохимии биосферы,
УНИИ валеологии,
НИИ проблем углеводородного сырья,
Северо-Кавказский НИИ экономических и социальных проблем;

а также:
Институт геоэкологии и прогнозирования чрезвычайных ситуаций,
научное конструкторско-технологическое бюро "Пьезоприбор",
Технопарк РГУ и Бизнес-инкубатор,
Институт права и управления,
Южно-Российский центр информатизации высшей школы (ЮГИНФО),
Южно-Российский центр академической мобильности (ЮРЦАМ),
зональная научная библиотека,
издательство,
Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук (ИППК),
учебно-производственное хозяйство,
ботанический сад,
учебная база практики "Никель"(Республика Адыгея),
спортивно-оздоровительный лагерь "Лиманчик" на берегу Черного моря.

За годы своего существования университет подготовил около 100 тысяч специалистов, многие из которых добились успехов на профессиональном поприще.

Международная деятельность РГУ направлена на развитие партнерских отношений с вузами зарубежных стран и включает в себя обучение иностранных студентов и стажеров, а также подготовку аспирантов и докторантов; проведение совместных научных исследований; академический обмен учащимися, преподавателями и научными сотрудниками. Управление этим видом деятельности университета осуществляют международные службы, включающие отдел международных связей и Центр международных образовательных программ. Подготовка специалистов для зарубежных стран в РГУ осуществляется более 50 лет.

Университет сотрудничает с Институтом "Открытое общество" (Фонд Сороса), Германской службой академических обменов, участвуют в программах ТАСИС Европейского Союза, ТЕМПУС, АСПРЯЛ, АЙРЕКС, ИНТАС, Евразия и др.

Ул. Б. Садовая, 105, г. Ростов-на-Дону, 344006, Россия.
Телефон: (0078632) 65-31-58, 64-84-66.
Факс: (0078632) 64-52-55.
E-mail:belokon@mis.rsu.ru

Российский химико-технологический университет(Москва)

Саркисов Павел Джибраелович – ректор, доктор технических наук, Академик РАН.

История РХТУ берет начало с Московского промышленного училища , открытого в память 25-летия царствования императора Александра II. На базе этого учебного заведения выросла сегодняшняя Менделеевка. Здание училища на
Миусской площади было заложено 23 мая 1898 г. МПУ создавалось как "...образцовое учебное заведение совершенно нового типа". Его аудитории, лаборатории и мастерские оснащались лучшими образцами оборудования, закупаемого в России и за границей. Обучение продолжалось 9 лет и обеспечивало выпускникам квалификацию, необходимую для работы на технических и младших инженерных должностях. Первый выпуск училища состоялся в 1906 г.

В 1918 г. МПУ было преобразовано в Московский химический техникум, готовящий практических инженеров. В 1919 г. техникуму присвоено имя Д. И. Менделеева. И, наконец, в 1920 г. техникум реорганизован в Практический химико-технологический институт им. Д.И. Менделеева. Руководство институтом было поручено И.А. Тищенко, выдающемуся инженеру и ученому, заложившему основы курсов общей химической технологии и процессов и аппаратов. Подбирая руководителей специальных кафедр, особое внимание он уделял связи ученого с промышленностью. Такой подход к подбору кадров стал традицией Менделеевки. К работе в институте были привлечены первоклассные специалисты. Кафедру технологии неорганических веществ возглавил Н.Ф. Юшкевич, автор многих технологических процессов, в том числе знаменитой "печи Юшкевича", в которой впервые был реализован принцип проведения химических процессов в кипящем слое. Руководить специальностью "Технология силикатов" был приглашен Б.С. Швецов, крупный специалист по химии кремния и физико-химическому анализу, организатор первого в России отраслевого научно-исследовательского института силикатной промышленности. Кафедру химической технологии волокнистых материалов возглавил Н.Н. Ворожцов (старший), руководитель Анилтреста, организатор НИОПИК. Невозможно переоценить роль профессоров В.Н. Шульца, И.Н. Кузьминых в организации и развитии промышленности минеральных кислот и удобрений. С самых первых дней в институте особое внимание было уделено преподаванию общехимических дисциплин. Заведующий кафедрой неорганической и аналитической химии Я.И. Михайленко активно внедрял в химию только что зарождавшиеся электронные представления. П.П. Шорыгин, заведующий кафедрой органической химии, пропагандировал введение в органическую химию новых физико-химических методов изучения строения и свойств органических соединений. Крупный специалист в области коллоидной химии Н.П. Песков возглавил кафедру физической химии. В результате усилий ведущих профессоров института возник оригинальный учебный план подготовки инженеров химиков-технологов, ставший в дальнейшем основой учебных планов всех химико-технологических вузов и факультетов страны. Требования жизни неоднократно заставляли изменять профиль института. Вначале МХТИ имел химическое, механическое, химико-фармацевтическое и металлургическое отделения.

В 1921 г. два последних были закрыты, а механическое отделение в 1928-1929 гг. преобразовано в механический
факультет. С 1920 по 1926 г. институт приступил к подготовке специалистов в области технологии минеральных веществ, силикатов, волокнистых и красящих веществ, сахара, жиров, крахмально-паточных и кондитерских продуктов, зерна и муки, кожи, топлива, продуктов специального назначения и некоторых других. Впоследствии некоторые из этих специальностей выросли в самостоятельные вузы и выделились из МХТИ им. Д.И. Менделеева. В 1930 г. на базе
специальностей технологии кожи и производства обуви был создан Московский технологический институт легкой промышленности, а на базе специальностей пищевого профиля — Московский технологический институт пищевой
промышленности и Институт зерна и элеваторного хозяйства. В 1931 г. механический факультет стал самостоятельным вузом — Московским институтом химического машиностроения. В том же году в МХТИ им. Д.И. Менделеева возник инженерно-экономический факультет, который в 1934 г. был передан Московскому инженерно-экономическому институту.

Развитие промышленности в последующие годы ставило перед институтом задачу подготовки специалистов по новым направлениям. В 30-е годы были созданы кафедры пластмасс, лаков и красок, искусственного волокна и некоторые
другие. Выдающаяся роль в их становлении принадлежит профессорам И.П. Лосеву, Г.С. Петрову — создателям первых отечественных пластмасс. Мировую известность получили труды профессоров И.И. Китайгородского, В.Н. Юнга, Ю.М. Бутта, Д.Н. Полубояринова и академика А.А. Будникова, посвященные химии и технологии силикатов.
В годы Великой Отечественной войны часть института была эвакуирована в Коканд, где студенты и преподаватели подключились к решению вопросов мобилизации местных ресурсов для нужд фронта. Многие студенты и сотрудники
института были мобилизованы в армию, многие из них сложили свои головы в боях за Родину.

Научные исследования в области твердого топлива и порохов, выполненные в предвоенные и военные годы профессорами К.К. Андреевым, А.С. Бакаевым, Е.Ю. Орловой, в значительной мере определили создание ракетного оружия для Красной Армии, в том числе знаменитых "Катюш". В последующие годы институт активно развивался. В 1943 г. была создана кафедра жидкого топлива, преобразованная в дальнейшем в кафедру основного органического и нефтехимического синтеза. В 1946 г. открыта кафедра материалов квантовой электроники и электронных приборов. В 1949 г. по инициативе академика И.В. Курчатова был создан инженерный физико-химический факультет, в состав которого вошли кафедры редких и рассеянных элементов, изотопов и особо чистых веществ, радиационной химии
и радиохимии. С организацией этих подразделений институт активно подключился к решению проблем мирного использования атомной энергии. В 1960 г. в Менделеевском институте под руководством академика В.В. Кафарова была организована первая в стране кафедра кибернетики химико-технологических процессов. Существенным вкладом в решение одной из важнейших задач современности — охраны окружающей среды — явилось открытие в 1976 г. кафедры рекуперации вторичных продуктов химической промышленности (сегодня — кафедра технологии защиты биосферы), а в 1983 г. — кафедры промышленной экологии. На базе этих кафедр в 1989 г. был организован первый в стране инженерный экологический факультет, в состав которого вошла и созданная в 1977 г. кафедра технологии микробиологических производств (в настоящее время — кафедра промышленной биотехнологии). В 1995 г. на факультете образована кафедра проблем устойчивого развития общества. В 1994 г. был открыт экономический факультет, осуществляющий подготовку по специальностям "Менеджмент", "Маркетинг" и "Социология". Базовая
подготовка студентов в области истории философии, политологии, культурологии и психологии проводится на гуманитарном факультете. Наряду с традиционной факультетской формой организации обучения действуют новые научно-учебные структуры: колледжи, отдел бакалавриата и магистратуры, педагогическое отделение, центр интенсивного изучения английского языка.

Фундаментальность подготовки специалистов, расширение профиля института стали основой для решения Правительства (1992 г.) о преобразовании института в Российский химико-технологический университет им. Д.И.
Менделеева. Столетие университета (1998 г.) отмечено созданием нового факультета — химико-фармацевтического. В его состав вошли кафедра химии и технологии органического синтеза, кафедра химии и технологии фармацевтических и косметических средств и Высший химический колледж по материалам медицинского назначения.

УЧЕБНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ РХТУ:


Институты:
Институт проблем устойчивого развития
Новомосковский институт

Факультеты:
Общетехнический факультет
Факультет технологии неорганических веществ
Факультет технологии органических веществ и химико-фармацевтических средств
Факультет химической технологии полимеров
Экономический факультет
Инженерный экологический факультет
Факультет химической технологии силикатов
Инженерный физико-химический факультет
Факультет кибернетики химико-технологических процессов
Инженерный химико-технологический факультет
Вечерний факультет
Гуманитарный факультет
Факультет военного обучения
Отдел бакалавриата и магистратуры

Высшие колледжи:
Высший химический колледж РАН и Минобразования РФ
Международный высший химический колледж по композиционным материалам
Высший колледж "Технический дизайн изделий из силикатных материалов"

Миусская площадь, 9, г. Москва, 125047, Россия.
Тел: (095) 978-86-60 (справочная).
Факс: (095) 200-42-04.
E-mail: rесtоr@muctr.еdu.ru
rесtоr@mhti.msk.su
http://www.muctr.еdu.ru

Российский университет дружбы народов (Москва)

Филиппов Владимир Михайлович - председатель Попечительского совета, профессор, доктор физико-математических наук, министр образования Российской Федерации.

Станис Владимир Францевич - президент, доктор экономических наук, заслуженный деятель науки РФ.

Билибин Дмитрий Петрович - и.о. ректора, профессор, доктор медицинских наук, заслуженный деятель науки РФ.

Университет дружбы народов учрежден постановлением Совета Министров СССР от 5 февраля 1960 года, а 5 февраля 1992 года решением Правительства страны переименован в Российский университет дружбы народов.

Это - государственное высшее учебное заведение, отнесенное к федеральному ведению, деятельность которого основывается на гуманистических и демократических традициях отечественной и мировой культуры, науки, просвещения.

Учредителем университета является Правительство Российской Федерации. Полномочия учредителя осуществляет Министерство образования Российской Федерации.

Российский университет дружбы народов является автономным высшим учебным заведением, его сотрудникам и студентам предоставлены академические свободы. Под автономией университета понимается его самостоятельность в подборе кадров, осуществлении учебной, методической и научной работы.

За 40 лет, прошедших с момента основания вуза, он получил всемирную известность и завоевал заслуженный авторитет как крупный международный учебно-научный центр, занимающий третье место в рейтинге российских университетов. Диплом Российского университета дружбы народов, как одного из международно-признанных центров современного высшего образования, считается престижным.

Ежегодно в стенах вуза обучается для получения академических степеней бакалавра или магистра наук (искусств) десять тысяч студентов из более чем 114 стран мира. Кроме того, 1,5 тысячи специалистов с высшим образованием (из них половина - иностранные граждане) ежегодно проходят подготовку в аспирантуре, клинической ординатуре и докторантуре РУДН. За время своего существования Российский университет дружбы народов подготовил свыше 36 тысяч специалистов. Они работают в 164 странах мира.

Для выполнения своих задач вуз обладает всеми необходимыми кадровыми ресурсами. В настоящее время профессорско-преподавательский состав университета составляет 1588 человек, в том числе 230 профессоров и докторов наук, 747 доцентов и кандидатов наук, 616 старших преподавателей и ассистентов. Средний возраст руководителей университета составляет: заведующие кафедрами – 57,5 лет, деканы – 54 года, проректоры – 49 лет. На основных факультетах 80-90% преподавателей имеют ученые степени и звания, 75% всех кафедр возглавляют профессора, доктора наук. К преподавательской работе в вузе привлекается более 300 ведущих специалистов, являющихся штатными сотрудниками других вузов, предприятий и организаций г. Москвы.

Многие ученые университета широко известны не только в России, но и за рубежом, являются членами национальных, европейских и международных ассоциаций и обществ. Среди преподавателей – 50 академиков и членов-корреспондентов академий наук России, 28 заслуженных деятелей науки Российской Федерации, 36 почетных профессоров университета, 9 почетных докторов РУДН, 14 преподавателей - действительные члены иностранных академий.

Университет имеет филиалы в городах Переславле-Залесском, Сочи, Якутске, Ессентуки, совхоз-техникум «Богословский» Ясногорского района Тульской области.

Ул. Миклухо-Маклая, 6, г. Москва, 117198, Россия.
Приемная комиссия: тел. 433-95-88.

Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства(Москва)

Харин Александр Александрович -Ректор университета.

Образован в соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 года № 2173-р.
Полномочия учредителей университета поручено осуществлять Министерству образования Российской Федерации, Министерству науки и технологий Российской Федерации и Министерству экономики Российской Федерации.

Участие в учредительстве двух последних из указанных министерств является одной из основных особенностей
университета и связано с их высокой заинтересованностью в его деятельности, поскольку на эти министерства возложено формирование и реализация инновационной политики в стране.

Университет является базовым элементом многоуровневой системы подготовки и переподготовки кадров для инновационной деятельности в научно-технической и промышленной сферах, основой национальной системы подготовки и переподготовки кадров для этих сфер и призван обеспечивать объединение усилий вузовских, академических и отраслевых организаций, региональных органов власти, способствующих процессам
реструктуризации экономики Российской Федерации и удовлетворения потребностей современного рынка труда России. Важной особенностью является и то, что деятельность университета по принципу открытого образования осуществляется через его филиалы и представительства в целом ряде регионов России, и благодаря использованию дистанционного обучения доступна для максимально большого числа желающих. Региональная разветвленность университета способствует географическому распространению системы высшей школы страны на удаленные и
малонаселенные регионы, решению экономических и социальных проблем регионов, привлечению средств местных бюджетов в образовательный процесс. При этом, использование средств телекоммуникаций обусловлавливает оперативное распространение учебно-методического обеспечения, его интегрирование и тиражирование.

Университет образован на базе Государственного научного учреждения - Центра содействия развитию научно-технического предпринимательства в высшей школе Минобразования России, накопившего значительный опыт по осуществлению инновационной деятельности и имеющего 12 филиалов в экономических районах России (Санкт-Петербург, Великий Новгород, Иваново, Москва, Нижний Новгород, Воронеж, Самара, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Томск, Красноярск, Хабаровск), работающих на базе ведущих региональных вузов, широко развитую сеть региональных учебно-научных центров инновационного предпринимательства, корпоративную информационную сеть, объединяющую большое число российских университетов.

Таким образом, создание университета базируется на объединении уже существующих в системе Минобразования России структур, сопровождающих инновационную деятельность высшей школы. Такой подход имеет неоспоримые экономические преимущества: с учетом ориентации на использование аудиторного фонда действующих вузов потребно лишь минимальное количество новых площадей (для размещения необходимой инфраструктуры университета), эти вузы и филиалы Центра содействия развитию научно-технического предпринимательства в высшей школе России располагают высококвалифицированным кадровым составом преподавателей и необходимой материально-технической базой для осуществления учебного процесса (в первую очередь, средствами вычислительной техники). Кроме этого, реализованный при создании университета принцип соучредительства предполагает и осуществление принципа софинансирования деятельности университета заинтересованными
министерствами:
Министерство образования Российской Федерации - осуществление и развитие учебного процесса, материальное
обеспечение профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного персонала и обучающихся;
Министерство промышленности, науки и технологий Российской Федерации - проведение научных и научно-методических исследований в различных сферах инновационной деятельности, развитие материально-технической базы университета, в первую очередь, информационных сетей.

В целом, создание Российского государственного университета инновационных технологий и предпринимательства:
является необходимым этапом решения крупной межотраслевой народнохозяйственной задачи - формирования в России многоуровневой системы подготовки менеджеров для инновационной деятельности в научно-технической и
промышленной сферах; позволяет сконцентрировать и более эффективно использовать средства федерального бюджета, направляемые министерствами-учредителями на подготовку кадров и развитие инновационной деятельности, реализацию приоритетных задач социально-экономической политики.

Первый Коптельский переулок, 2/7, г.Москва, 129010, Россия.
Телефон: (095) 208 15 48.
Факс: (095) 208 55 36.
E-mail:info@itbu.ru